Sei un docente che usa la metodologia del Debate con i propri studenti, un professionista che sta pensando di applicarla in ambiti extra-scolastici o un giudice di Debate che vuole approfondire alcuni aspetti di questo non semplice ruolo? Hai finora dibattuto e adesso ti piacerebbe anche giudicare i dibattiti? Ti sei già accorto dell’importanza e della complessità della valutazione nel Debate, oltre che delle difficoltà ad essa connesse? Se sei incuriosito dalle potenzialità di questo aspetto centrale e fondamentale per il Debate, questo corso fa per te.
In questo corso vengono forniti spunti e spazi di riflessione su diversi aspetti della valutazione e del giudizio nell’ambito del Debate. A partire dalla considerazione del grande valore pedagogico e etico di questo aspetto specifico della metodologia, si passa ad analizzare le regole e gli strumenti utilizzati da giudici nel modello World School Debate, andando a scoprire i criteri sui quali si basa l’intero processo valutativo, inteso sia analiticamente che in senso olistico, che culmina nel discorso di restituzione, la cui importanza formativa deve essere riconosciuta ed esplicitata in modo opportuno dai giudici. La complessità e la potenzialità del loro ruolo vengono esplorate sia per quanto riguarda il Debate curricolare che per quello extracurricolare e competitivo, senza trascurare possibili applicazioni ed estensioni del suo utilizzo in ambiti professionali non scolastici.
Questo MOOC è offerto da Politecnico di Milano in partnership con l'istituto Enrico Tosi di Busto Arsizio nell'ambito del progetto ministeriale "Innovative Learning".
Il corso è composto da 6 week:
Week 1 - Aspetti pedagogici della valutazione e profilo del giudice:
l’importanza educativa e gli obiettivi formativi della valutazione nel Debate, sia in ambito scolastico che extrascolastico; le caratteristiche e gli atteggiamenti propri del giudice di Debate.
Week 2 - Analizzare e valutare i contenuti nel modello WSD - Argomentazioni e confutazioni:
l’analisi critica delle diverse mozioni di dibattito; il modello AREL di argomentazione, le tecniche e le strategie di confutazione, i criteri di valutazione relativi ai contenuti di un dibattito.
Week 3 - Valutare lo stile e la strategia. La valutazione olistica:
i criteri di valutazione dello stile e della strategia; la valutazione verticale e la valutazione orizzontale-olistica di un Debate; la specificità della valutazione nel Debate competitivo.
Week 4 - Gli strumenti della valutazione e la restituzione:
l’annotazione di un dibattito; le rubriche, gli standard e gli strumenti del processo di valutazione del WSD; il valore educativo, le caratteristiche e le tecniche per formulare una buona e utile restituzione finale.
Week 5 - Valutare il classroom debate:
le diverse tipologie di applicazione del Debate curriculare (Classroom Debate) e la sua valutazione; gli obiettivi e gli strumenti della valutazione del Debate per l’insegnamento della disciplina trasversale di educazione civica; le schede di valutazione e le griglie di valutazione per il Classroom Debate.
Week 6 - Oltre la competizione e le didattica:
le possibili applicazioni del Debate regolamentato in diversi ambiti professionali e la relativa valutazione.
